为了贯彻落实《襄樊学院关于创新学生教育管理工作体制和机制的意见》（校党文【2009】31号）精神，加强学生教育管理工作，促进校风、学风建设，全面客观地评价班主任的工作业绩，特制定本办法。

一、考核方式

学校每学年进行一次班主任工作考核，均由各学院组织。班主任的考核由学生评议、工作考核、学院评议三部分组成。班主任考核中学生评议、工作考核、学院评议所占权重分别为60%，30%，10%。

二、考核内容

依据《襄樊学院班主任管理办法》（校党文【2009】32号）文件，对班主任工作职责履行情况进行考核，按照定性和定量相结合的原则，重点考核以下内容：

1、思想教育工作。坚持四项基本原则。有计划的开展爱国教育，理想信念教育，诚信教育等主题教育活动，做到每学年有计划，每月有主题，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，学生思想稳定，健康向上。

2、班级建设工作。班委会、团支部、党支部机构健全。定期召开例会研究工作。班级建设规划科学，制度规范，执行有力，奖惩透明，班务日志记载规范，注重室风、学风、班风建设。引导学生养成良好的学习生活习惯，积极营造良好的育人氛围。

3、日常管理。经常深入班级、寝室，了解学生思想、学习、生活状况，同学生交心、谈心。主动与任课老师、学生家长沟通联系，关心学生成长。做好学生注册、综合素质测评、奖学金评定、贫困生资助、就业指导、评优评模和违纪处理等工作。注重学生文明行为规范教育，学生文明素养好。

4、安全稳定工作。经常开展安全教育和心理健康教育，有组织，有记载，学生安全意识强。学生安全突发性事件关注到位，处理及时，效果好。

二、考核程序

（一）个人总结。班主任认真总结本学年工作，填写《襄樊学院班主任工作考核登记表》（附件1）并向所在学院提交个人工作总结及与考核有关的材料。

（二）学生测评。学生测评由其所带班级学生填写《襄樊学院班主任工作学生满意度测评表》（附件2），参与班主任工作测评的学生数不少于班级总人数的80%。

（三）工作考核。由所在学院结合工作实际制定班主任工作考核细则。

（四）学院评议。由所在学院组织院学生工作领导小组成员，集体填写《襄樊学院班主任工作学院评价表》（附件3），

三、考核结果的评定与应用

（一）考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

（二）考核结论为称职等级及以上的班主任均享受学校规定的津贴。

（三）凡被评为学校“优秀班主任”荣誉称号者在年度考核、评优、晋升职称职务时，同等条件下优先考虑。

（四）连续两次班主任工作考核不合格的，应调离班主任工作岗位。

四、附则

（一）本办法由学生工作处（部）负责解释。

（二）本办法自印发之日起执行。

 襄樊学院学工处

二〇一〇年五月二十日

 附件1：襄樊学院班主任工作考核登记表

 附件2：襄樊学院班主任工作学生满意度测评表

班主任：             班级：              

  附件3：襄樊学院班主任工作学院评价表

班主任：               班级：            

序 号	评 价 内 容		评分
1	具有较高的政策理论水平，熟悉学校的各种学生工作制度、政策，品德修养好，为人师表。
2	组织管理能力强，能对学生进行有效管理，学生教育管理工作措施得力，效果明显。
3	具有强烈的责任感和奉献精神。能经常性的深入学生班级、公寓、学生活动中去。
4	具有较强的协调能力，能正确处理各方面的关系，处理问题能从全局出发，办事公平、公正。
5	具有较强的洞察力，善于与学生交流沟通，能及时发现学生中存在的问题，并予以解决。
6	关心学生的学习和生活，及时掌握学生思想状况，信息渠道畅通。对学生的求助做到热心、细心、耐心，尽力为学生排忧解难。
7	学生干部队伍建设成效明显，作用发挥好，党团工作出色，在各项活动中有表现突出。
8	学风建设有成效，学生中养成良好的学习风气和科研氛围，有优良考风和成绩表现，学生获奖率高。
9	学生工作有创新，形成新思路，新经验。积极参与学生工作研究。
10	工作积极主动，按时完成上级的各项工作部署。
备注	每项内容满分10分，优秀8-10分，良好7-8分，合格6-7分，不合格5分以下。	总  分